從各大高校奔赴鄉(xiāng)村，從象牙塔到農(nóng)田阡陌。2022至2023年，湖南省從清華大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、中南大學(xué)等54所學(xué)校選拔了77名選調(diào)生，奔赴湘西州基層一線鍛煉。這群青春飛揚(yáng)的“95后”腳踩泥土、滿懷激情，在基層釋放光和熱。
從被誤認(rèn)為電信“詐騙犯”到村民的知心人
從浙江大學(xué)奔赴距離約1300公里的龍山縣茨巖塘鎮(zhèn)甘露村，長(zhǎng)沙妹子朱舟形容像“闖關(guān)歷險(xiǎn)”。進(jìn)村的路就是第一關(guān)，山路彎彎、曲曲盤(pán)盤(pán)，著實(shí)把這個(gè)“外地女娃”折騰得天旋地轉(zhuǎn)。
剛來(lái)，朱舟就參加了村里的主題黨日活動(dòng)。
村民家下水溝被堵了，村組路被大車(chē)壓壞了，今年收成怎樣……會(huì)上，家家戶戶的小事就是村里的大事。那晚，朱舟在日記里寫(xiě)道：“出了學(xué)校入了基層，就要從頭到腳改變，盡快接上‘地氣’。”
一個(gè)月時(shí)間，朱舟跟著村支書(shū)走遍全村的脫貧戶、困難戶，摸清村莊的基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民風(fēng)民俗等基本情況。走村入戶中，朱舟記錄所見(jiàn)所聞、所思所想，撰寫(xiě)出甘露村國(guó)情調(diào)研報(bào)告，收集各類訴求問(wèn)題17個(gè)，推動(dòng)15個(gè)問(wèn)題得到解決。
用腳步丈量土地，才能真正“到群眾中去”。
漸漸地，這個(gè)操著普通話給群眾打電話被誤認(rèn)為電信詐騙的“外地女娃”，變成跟“爺爺”“嬢嬢”“幺幺”熟絡(luò)打招呼的新茨巖塘人。
湘潭大學(xué)碩士研究生杜霽2023年8月扎根十八洞村。一次她和幾位村干部例行巡寨時(shí)，路過(guò)“大姐”石拔三家，看她總是笑著和大家交談，但鮮有人知她女兒外嫁，常年獨(dú)居。
杜霽和大家商量，有空到村中獨(dú)居老人們家吃“連心飯”。
沒(méi)過(guò)多久，杜霽和村干部自帶臘肉臘腸、蔬菜水果去石拔三家，一起生火、煮飯、炒菜，陪老人樂(lè)呵呵地吃了一頓飯。
“那天，老人家笑得很開(kāi)心，她不太會(huì)說(shuō)普通話，卻努力用普通話跟我們拉家常。”杜霽說(shuō)，“她一直拉著我們的手，反復(fù)說(shuō)‘吉客蠻達(dá)系’（苗語(yǔ)：謝謝你們）。”
杜霽慢慢找到與村民交心的“密碼”：做好一件件小事，把事做到老百姓心坎上。
不能因?yàn)?ldquo;怕事”而不做事
中南大學(xué)碩士研究生鄧志誠(chéng)，到鳳凰縣廖家橋鎮(zhèn)菖蒲塘村幾個(gè)月，就遇上“麻煩事”。
2022年9月的一天，兩位果農(nóng)沖進(jìn)村部，眉頭緊皺、一言不發(fā)，將兩顆碩大、腐壞的獼猴桃，摔到桌上。
原來(lái)，為確保獼猴桃成熟度達(dá)標(biāo)，村里號(hào)召果農(nóng)晚采晚收，讓果子“吸足”養(yǎng)分。不料當(dāng)年干旱大量落果，蒙受損失的果農(nóng)這才上門(mén)，找村干部“討說(shuō)法”。
“我們可以補(bǔ)貼損失，但目前獼猴桃老品種附加值低、品質(zhì)不過(guò)關(guān)，如果流入市場(chǎng)，會(huì)砸我們自己的招牌。”村里給出一個(gè)解決方案，“建議改種價(jià)值更高的獼猴桃新品種，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。”
“改種有風(fēng)險(xiǎn)，如果失敗，可能再次面臨果農(nóng)‘上門(mén)索賠’。”鄧志誠(chéng)深吸一口氣，“但，不能因?yàn)?lsquo;怕事’而不做事。”
“陽(yáng)光金果獼猴桃，市場(chǎng)價(jià)值更高、抗旱性更強(qiáng)。”鄧志誠(chéng)和工作隊(duì)干部一起跟村民磨嘴皮、算細(xì)賬，分析水果市場(chǎng)趨勢(shì)和獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸；還承諾預(yù)訂果子、自掏腰包“包銷”，最終打消果農(nóng)顧慮。
2023年，新品種獼猴桃得到市場(chǎng)認(rèn)可，價(jià)格甚至高過(guò)紅心獼猴桃。今年秋季果農(nóng)收入有望翻番。幾位果農(nóng)抱著幾筐水果擺到村部，笑嘻嘻地致謝。
畢業(yè)于湖南理工學(xué)院的滕騰，這個(gè)23歲瘦高女孩常把一線比作“戰(zhàn)場(chǎng)”。
“緊急轉(zhuǎn)移地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)群眾！”4月的一天，電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，在吉首市太平鎮(zhèn)太平村村部值班的滕騰接到指令。
事發(fā)突然，救人刻不容緩。
驅(qū)車(chē)途中，周?chē)瘔K伴著泥土滾落，路中央橫著一塊有半個(gè)身子高的石頭。滕騰和同事立馬下車(chē)，在雨中徒手推落石開(kāi)路。行至彎道，車(chē)輛打滑往后溜，大家又一起冒雨推車(chē)。
到達(dá)地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)，大家疾步奔走，逐戶敲門(mén)告知情況，半個(gè)小時(shí)后，將13戶22名群眾全部安全轉(zhuǎn)移。
“去的時(shí)候沒(méi)顧得上害怕，回頭才知道當(dāng)時(shí)車(chē)輛打滑的地方，后面幾十米是懸崖。”滕騰說(shuō)：“在基層工作，像在打仗，容不得半點(diǎn)馬虎。”
“村民對(duì)我的認(rèn)可，是照亮我的光”
“點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育”是中南大學(xué)碩士研究生譚佳勛的夢(mèng)想。
“我們村小有學(xué)生70余人，其中留守兒童55人……”一次交談，譚佳勛了解到永順縣塔臥鎮(zhèn)倉(cāng)坪村倉(cāng)坪小學(xué)的情況。
譚佳勛說(shuō)，這些孩子被大山滋養(yǎng)頗具靈氣，但卻因?yàn)榕c父母長(zhǎng)期分離，內(nèi)心成了一座孤島。
譚佳勛開(kāi)始接觸這些孩子，把《兒童能讀懂的“一帶一路”》帶入課堂，讓他們了解外面的世界；在暑期開(kāi)展閱讀周活動(dòng)，把村部的會(huì)議室變成圖書(shū)室；邀請(qǐng)村中優(yōu)秀大學(xué)生，講求學(xué)故事，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣；與同事一起摸排全鎮(zhèn)事實(shí)孤兒，為困境兒童爭(zhēng)取6間“團(tuán)團(tuán)小屋”，打造閱讀空間。
變化，悄然而至。
之前羞怯內(nèi)向的小孩，到村部主動(dòng)找譚佳勛交流；譚佳勛接到一些小孩電話，分享閱讀心得；參與閱讀周活動(dòng)的孩子從兩三個(gè)增至40個(gè)。
有村干部告訴譚佳勛：“鄉(xiāng)親們都很支持你，加油干！”
“基層是一方可以把想法變現(xiàn)的舞臺(tái)。”譚佳勛說(shuō)，今年她還想為鄉(xiāng)村教育做更多探索。
東北林業(yè)大學(xué)碩士研究生朱小東也是同道中人。
哪怕工作到很晚，朱小東總堅(jiān)持去古丈縣巖頭寨鎮(zhèn)土溪村一個(gè)叫“煙竹坨”的小組，走訪“共讀一本書(shū)”活動(dòng)的結(jié)對(duì)小朋友。
“爺孫倆總盼著我去，茶水從濃到淡。書(shū)本的知識(shí)、孩子的學(xué)習(xí)、人生的旅途……孩子對(duì)知識(shí)的渴望，總能講到深夜。”
朱小東和小伙伴還多次開(kāi)展送教入學(xué)、送書(shū)進(jìn)校等助學(xué)活動(dòng)，深受百姓歡迎。
“小朱，講句實(shí)在話，你暑假弄的學(xué)生培訓(xùn)特別好”“朱老師，我喜歡聽(tīng)你講故事”“朱老師，你要常來(lái)上課啊”……
“村民對(duì)我的認(rèn)可，是照亮我的光，讓我找回了初心——為鄉(xiāng)村孩子的更好明天而盡我所能。”朱小東說(shuō)。
青春有很多種選擇，這個(gè)群體，像星星之火，在大山里生生不息。泥土的芬芳點(diǎn)燃?jí)粝耄麄冊(cè)趶V闊的鄉(xiāng)村遇見(jiàn)“更好的自己”。
