在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，紅衛(wèi)農(nóng)場發(fā)揚“認真”精神，下基層、接地氣、查問題、轉(zhuǎn)作風，通過認真查找和梳理，堅持“找、改”結(jié)合，一風一風地查，一條一條地梳，一項一項地改，堅決反對“四風”，扎實開展“三找三改”活動，確?；顒尤〉脤嵭А?br />
一是找差距，改學風。組織動員全場各級黨組織和黨員干部通過集中學習、個人自學、座談交流、系列講座、網(wǎng)上答題、觀看警示教育片等多種形式，認真學習一系列理論、文章和資料。廣泛開展學習討論活動，認真記好學習筆記，撰寫心得體會，通過學習教育，找出思想上誤區(qū)和認識上差距，把黨員、干部思想統(tǒng)一到中央和省、總局、管局黨委的要求上來，為扎實開展教育實踐活動奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
一是找差距，改學風。組織動員全場各級黨組織和黨員干部通過集中學習、個人自學、座談交流、系列講座、網(wǎng)上答題、觀看警示教育片等多種形式，認真學習一系列理論、文章和資料。廣泛開展學習討論活動，認真記好學習筆記，撰寫心得體會，通過學習教育，找出思想上誤區(qū)和認識上差距，把黨員、干部思想統(tǒng)一到中央和省、總局、管局黨委的要求上來，為扎實開展教育實踐活動奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
二是找問題，改作風。緊扣作風建設(shè)主題，依托已建立的領(lǐng)導干部服務(wù)基層和群眾的包片、包區(qū)、包戶聯(lián)系點，采取實地調(diào)研、座談、個別走訪、發(fā)放征求意見表等形式，結(jié)合實際，分階段、分領(lǐng)域，深入基層、深入群眾、深入實際，以反對“四風”為重點，廣泛聽取基層、群眾對各級領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部和黨員的意見建議，詳實記載民情日記，真正做到干部沉下去、問題帶上來。黨員領(lǐng)導干部帶頭下基層、察民情、聽呼聲、納建議，及時發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)，找準問題根源，研究解決辦法。
三是找對策，改工作。對查擺出來的問題進行分類排隊，分出輕重緩急，有針對性地制定切實可行的整改措施。突出重點，不等不靠，上下聯(lián)動，從群眾感受最直觀、反映最強烈的事情改起，從群眾最希望辦、眼下能夠辦好的事情做起，邊查邊改、邊整邊改，迅速解決。重點圍繞領(lǐng)導干部辦公用房、機關(guān)效能、道德風氣、文風會風、公務(wù)接待等方面存在的問題進行一次深入地查擺梳理。對已看準的問題，查出一條解決一條，立說立行，整改到位；對于一時不能解決的問題要登記造冊，研究整改措施，加大整改力度，努力在提高群眾工作能力、密切黨群干群關(guān)系、全心全意為人民服務(wù)上取得新成效。
通過“三找三改”開啟教育實踐活動，全場26 個基層黨組織將參與活動，農(nóng)場黨委派出3個督導組深入一線，一場旨在蕩滌作風之弊、行為之垢的“大掃除”，正在紅衛(wèi)大地上有序地進行著。
