培養(yǎng)孩子的節(jié)約習(xí)慣，不僅僅要依靠家庭和社會，更要在校園里建立起勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的生態(tài)理念。新學(xué)期開始，在黃岡中學(xué)北京朝陽學(xué)校，同學(xué)們學(xué)習(xí)宣傳垃圾分類知識，利用身邊的舊物變廢為寶，同時珍惜每一粒糧食，“無廢校園”的大幕正在拉起。
新聞內(nèi)存
什么是“無廢校園”
是建立在無廢城市理念下的一種校園管理模式，通過培養(yǎng)師生勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的生態(tài)文明生活行為習(xí)慣，在校園中達(dá)成廢棄物的妥善監(jiān)管、源頭減量、循環(huán)利用和最大限度消除廢棄物末端處理的環(huán)境影響，最終實(shí)現(xiàn)整個校園廢棄物產(chǎn)生量最少、資源充分利用、安全處置的目標(biāo)。
節(jié)約糧食
學(xué)生監(jiān)督“光盤行動”幾乎無剩飯
從去年9月開始，黃岡中學(xué)北京朝陽學(xué)校就啟動了“節(jié)約糧食、杜絕浪費(fèi)、從我做起”的系列活動，在學(xué)生中征集愛糧節(jié)糧的小妙招和手抄報、黑板報，以營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的氛圍。后來，學(xué)校把孩子們做的愛糧節(jié)糧手抄報、簽名海報等做成展板，時刻督促教育孩子們養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的意識和習(xí)慣。
為了把節(jié)約糧食落到實(shí)處，學(xué)校成立了“節(jié)糧監(jiān)督檢查委員會”，讓學(xué)生做起光盤行動的監(jiān)督者。
初二11班的劉長田就是其中一員。做值周生的時候，11點(diǎn)50分下課后他要提前到食堂打飯。等吃完飯，第一批用餐的同學(xué)正好吃到一半。這時，值周生開始分區(qū)域“上崗”，監(jiān)督同學(xué)們的剩飯和打飯情況。
劉長田所在的黃岡中學(xué)北京朝陽學(xué)校翠成校區(qū)共有20個教學(xué)班，約680名學(xué)生。由于食堂空間有限，學(xué)生需要分批用餐，就餐采用自助餐的形式，除了葷菜由食堂工作人員分配，主食、素菜和粥湯等都由同學(xué)們自取。
“自助餐的種類多樣，同學(xué)們吃多吃少都可以自己掌握，但之前也有一些同學(xué)存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。”劉長田說，有的同學(xué)碰到自己喜歡吃的菜，就多打一點(diǎn)兒，最后吃不下，只能倒掉；也有的學(xué)生吃慣了家里的飯，在食堂吃飯?zhí)羰常瑳]吃幾口就倒掉了，“碰到浪費(fèi)糧食的同學(xué)，我們都會進(jìn)行提醒。”劉長田告訴記者，在志愿者和值周生的督促下，現(xiàn)在越來越多的同學(xué)養(yǎng)成了節(jié)約糧食的習(xí)慣，“剩飯桶里一開始倒掉的飯菜得有三分之一，現(xiàn)在除了一些菜湯，幾乎沒有剩飯剩菜了。”
垃圾分類
分類技巧編成“數(shù)來寶”好學(xué)又好記
“打竹板，面帶笑，宣傳垃圾分類我最行……體溫計(jì)、舊燈泡、電池油漆過期藥，這樣的有毒物質(zhì)，拿到紅色桶里去丟掉。快餐盒、大棒骨、污染紙張和臟土，剩下的垃圾品種多，請往灰色桶里擱……”
心理老師張維志去年參加垃圾分類宣講活動時，根據(jù)垃圾分類的內(nèi)容創(chuàng)編了一段數(shù)來寶。“數(shù)來寶是單人表演。宣講會的時候，快板一響，底下的學(xué)生也跟著打起了節(jié)拍。一邊聽著快板，一邊就把垃圾分類的知識掌握了，效果不錯。”宣講活動結(jié)束后，張維志把這段數(shù)來寶帶回了校園，“數(shù)來寶的特點(diǎn)是短平快，講起來朗朗上口，篇幅比較短，學(xué)生也更容易接受。”
在張維志的帶領(lǐng)下，十多名學(xué)生報名參加，學(xué)習(xí)起這段數(shù)來寶。兩周的時間，大家從打快板、記臺詞開始學(xué)，順帶著學(xué)習(xí)邏輯重音、嗓音高低變化、面部表情到位。去年12月，張維志帶領(lǐng)學(xué)生參加了一場無廢校園成果展示活動，作為第一個開場的節(jié)目，贏得了滿堂彩。
“許多大人面對垃圾分類，有時候都搞不清，容易分類出錯。而面對青少年，可以采用他們喜聞樂見的方式教學(xué)。”在思考如何以更簡單的方式讓青少年了解垃圾分類時，張維志想到，不如把垃圾分類與手機(jī)游戲結(jié)合，做一款闖關(guān)小游戲。在專業(yè)人士的共同合作下，這款基于html5的垃圾分類小游戲正式面世。
“這款游戲模擬了扔垃圾分類的過程，只要掃描二維碼，就可以進(jìn)入到游戲中，不需要下載App或者其他操作。”張維志說，在游戲畫面中擺放著四個垃圾桶，屏幕的下方會出現(xiàn)各種垃圾，像尿不濕、瓶子等，玩家需要把出現(xiàn)的垃圾投入正確的垃圾桶中，才能獲得分?jǐn)?shù)。“游戲里添加了聲光效果，互動性和功能性很強(qiáng)，我們將游戲鏈接的二維碼發(fā)到了家長群中，有的家長還分享到了朋友圈里，一下就傳播開了。”
變廢為寶
廢紙一次性筷子做皮影 動手又動腦
用過的草稿紙、吃剩下的堅(jiān)果殼……這些平時學(xué)生們眼里的垃圾，現(xiàn)在也有了利用價值。
科學(xué)備課組組長徐倩組織學(xué)生以5至6人為一組，通過“變廢為寶”炫寶活動，動員同學(xué)們利用廢品制作了各種精美的物品。“比如開心果殼，有的學(xué)生就用它拼出了一個漂亮的跳舞小孩，還配上了好看的小裙子。”
有的學(xué)生還在課堂上利用手邊的廢紙和一次性筷子，做成皮影。“這些皮影做起來并不困難。學(xué)生們在創(chuàng)作的時候選擇了自己喜歡的形象，例如豬八戒、唐僧，還有的做出了變形金剛。”徐倩說，創(chuàng)作的過程也充分調(diào)動了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識。開展制作皮影活動時，初二學(xué)生的物理課學(xué)到光學(xué)這一章，皮影正好對應(yīng)了光在直線傳播的知識點(diǎn)。學(xué)生不僅動手做出了皮影，在表演皮影戲的時候還能引出這個知識點(diǎn)，理解得也更加深刻。
馬上就訪
學(xué)?？蔀?ldquo;無廢”理念提供豐富創(chuàng)造空間
學(xué)校是建設(shè)生態(tài)文明的重要陣地，它能夠?yàn)?ldquo;無廢”理念的落地提供豐富的“創(chuàng)造空間”。將“無廢城市”建設(shè)的理念融入校園的環(huán)境、設(shè)施、管理和活動等方方面面，其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展模式都具有可復(fù)制性，便于推廣，從而形成規(guī)模效應(yīng)。
“‘無廢校園’啟動之后，學(xué)生們參與的熱情很高。”黃岡中學(xué)北京朝陽學(xué)校德育處主任劉斌介紹，學(xué)校總務(wù)處全面負(fù)責(zé)校園各類資源的收集再利用等工作，教學(xué)處把環(huán)保和垃圾分類處理等知識納入教學(xué)計(jì)劃，各教研組、任課老師負(fù)責(zé)日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保、垃圾分類、變廢為寶等知識。未來，學(xué)校將繼續(xù)加大宣傳，形成家校合力，將“無廢”理念滲透到每個家庭，讓學(xué)生和家長將環(huán)保意識形成習(xí)慣。
“通過各種活動，可以讓學(xué)生知道，從科學(xué)視角看，并不存在絕對的廢棄物。垃圾就是放錯位置的資源，把垃圾中可再利用的物質(zhì)進(jìn)行回收，就可以實(shí)現(xiàn)不斷循環(huán)再利用，既環(huán)保又能有效解決資源短缺的問題。”徐倩說。 本報記者 李博
