劉遠(yuǎn)
讓貧困人口脫貧，是我國(guó)2020年全面建成小康社會(huì)的一道“必答題”，扶貧方式有很多種，通過(guò)“扶智”讓貧困群體擁有“造血”功能，無(wú)疑是從根本上解決貧困的最佳方式。扶智的核心在于教育，扶貧的重點(diǎn)在于農(nóng)民。開(kāi)展職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，培育新型職業(yè)農(nóng)民顯然是精準(zhǔn)扶貧的最好抓手。
精準(zhǔn)扶貧，從長(zhǎng)期看，必須使貧困人口具有自我脫貧的能力，讓廣大農(nóng)民在培訓(xùn)中增強(qiáng)能力，掌握新技術(shù)，成為會(huì)生產(chǎn)懂經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民，進(jìn)而根除貧困。
貧困地區(qū)培育職業(yè)農(nóng)民的意義，不僅僅在于職業(yè)農(nóng)民自身的脫貧致富，更有利于實(shí)現(xiàn)從“先富”到“共富”。職業(yè)農(nóng)民在帶動(dòng)貧困人口脫貧上有著天然優(yōu)勢(shì)。職業(yè)農(nóng)民大都生于農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村有感情，對(duì)于帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧有自然而然的使命感，在農(nóng)村相對(duì)封閉的環(huán)境中，老鄉(xiāng)們也更愿意相信“熟人”的引領(lǐng)。同時(shí)，榜樣的力量是無(wú)窮的，身邊榜樣的帶動(dòng)，“活生生”的例子往往比書(shū)本上看來(lái)或課堂上聽(tīng)來(lái)更有說(shuō)服力。
如今，隨著“精準(zhǔn)扶貧”工作的展開(kāi)，對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)也提出了新的課題，“精準(zhǔn)扶貧”需要“精準(zhǔn)培育”。河北平泉圍繞特色產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以返鄉(xiāng)農(nóng)民工與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及退伍軍人為培育重點(diǎn)，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，是對(duì)“精準(zhǔn)培育”很好的闡釋?zhuān)财鸬搅撕芎眯Ч?/div>
隨著農(nóng)民培訓(xùn)不斷深入，職業(yè)農(nóng)民的隊(duì)伍必將逐漸壯大，最終成長(zhǎng)為這場(chǎng)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的“主攻手”。
