對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們眼中的世界都是獨(dú)特的，因?yàn)楹⒆訌膩?lái)不缺乏奇思妙想。這些奇思妙想源于孩子特有的創(chuàng)造性思維和認(rèn)知。通過家長(zhǎng)、老師的積極發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)出自己的想法，是培養(yǎng)孩子豐富想象力的最好方式。
但是，對(duì)于教育資源相對(duì)薄弱的山區(qū)孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)橹R(shí)的獲取途徑有限，眼界和思維的寬廣度、創(chuàng)造力等方面較其他地區(qū)的孩子確實(shí)存在一定差距。作為關(guān)注山區(qū)孩子教育事業(yè)的企業(yè)，養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃從豐富孩子的閱讀資源入手，與中國(guó)紅十字基金會(huì)攜手于2015年起開展了“六個(gè)核桃·讀書慧”公益項(xiàng)目。
這個(gè)公益項(xiàng)目的開展，不僅給孩子們帶去了更優(yōu)質(zhì)的圖書資源，同時(shí)也搭建了孩子們與外界的溝通橋梁，通過老師專業(yè)的引導(dǎo)，拓展孩子的眼界與思維。此次“書送智慧夢(mèng)想起航”讀書慧征文比賽，就為孩子提供了一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)，讓大家開動(dòng)想象力積極表達(dá)自我，也讓更多人又多了一次深入理解、探知孩子內(nèi)心的機(jī)會(huì)。
在征集到千余篇參賽征文作品中，有的孩子傾訴了對(duì)父母的感激與思念，有的孩子講述了與同學(xué)之間的純真友誼，而還有些孩子的文章則不乏奇思妙想。本次節(jié)選的是湖北學(xué)生李嘉諾的文章，它的內(nèi)容簡(jiǎn)單普通，卻充滿童趣與幽默，讓人們?cè)跁?huì)心一笑之后，了解了孩子對(duì)生活細(xì)節(jié)的獨(dú)特感知和積極樂觀的生活態(tài)度。
《給蚊子的一封信》
“功不可沒”的蚊子：
你又長(zhǎng)胖了吧？也許你不記得我了，可我身上的“傷”卻死死的記住了你。那次，你這個(gè)家伙哼著小曲兒鉆進(jìn)了我的窗戶，我聽到此音，連忙點(diǎn)起了蚊香，可你偏偏要和我的皮膚“親密接觸”。第二天，我的臉、胳膊等部位都會(huì)留下你“愛”的印記。
還有一次，爸爸買來(lái)一個(gè)西瓜，明明是我們的美味點(diǎn)心，你卻在瓜邊兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這聞聞、那摸摸的，不知摸上了多少細(xì)菌，才拍拍屁股走“蚊”。我吃了你所“光臨”的瓜后，當(dāng)天就發(fā)燒，你可真夠貪嘴！
以上是你的“杰作”。媽媽給你準(zhǔn)備了美味的蚊香，“歡迎”你的下次光臨。祝你“好”事連連！
“我們中間一直都有那樣的人，在他們眼中世界是另外一個(gè)樣子，因?yàn)樗麄冇貌煌乃季S來(lái)理解世界；他們并不能夠被所有的人接受，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家，于是驚艷了世界”。
“書送智慧夢(mèng)想起航”讀書慧征文比賽是公益項(xiàng)目的一次推進(jìn)，也是養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃從另一個(gè)層次助力孩子教育。在養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃看來(lái)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都將走出屬于自己的路，也許孩子并不能成為驚艷了世界的“那個(gè)人”，但卻可以做一直樂觀向上的“我自己”。
