當(dāng)今的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。雖然競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，但友誼與和諧仍是人們最渴望擁有的美好品質(zhì)。而對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)與友誼的作用也同等重要。恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能使孩子奮發(fā)進(jìn)取、積極向上，在你追我趕中促使學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步；而他們的友誼又是聯(lián)結(jié)心靈的紐帶，能在相互的鼓勵(lì)和幫助中，共同成長(zhǎng)成熟。
對(duì)于山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們能享受到的教育資源相對(duì)貧乏，而且其中有些孩子還缺少父母的教導(dǎo)與陪伴。幫助這些孩子守護(hù)自己純真善良的品質(zhì)，同時(shí)樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)建立和諧融洽的人際關(guān)系，將有利于他們今后更好地適應(yīng)社會(huì)，甚至受益一生。
那么，山區(qū)的孩子們是怎樣看待友誼和競(jìng)爭(zhēng)的呢？
本次由養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃和中國(guó)紅十字基金會(huì)聯(lián)合舉辦的2017年“書送智慧夢(mèng)想起航”六個(gè)核桃·讀書慧征文活動(dòng)中，收到了很多孩子關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)和友誼為主題的作品，我們不難從中找到答案。本次節(jié)選了五年級(jí)學(xué)生孫子賀寫給同學(xué)的一封信，書信里孩子內(nèi)心里最善良本質(zhì)，簡(jiǎn)直比春光還要珍貴美好!
《給董添楠的一封信》
董添楠：
你好！
聽說(shuō)你的成績(jī)不知為何下降了，大不如從前了，怎么會(huì)這樣呢？
記得我們倆小時(shí)候上幼兒園時(shí)，成績(jī)差不多，可謂是不相上下。每次考試時(shí)，不是你比我多一兩分，就是我比你多一兩分。當(dāng)你比我多一兩分時(shí)，我憋得臉紅脖子粗的，并暗自下決心，下次考試一定要超過(guò)你。當(dāng)我比你多一兩分時(shí)，你的臉上也流露出氣憤的神情，你的內(nèi)心也躍躍欲試，想要重新超過(guò)我。時(shí)間久了，我們倆便結(jié)成了學(xué)習(xí)上最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但同時(shí)也是摯友。我們把對(duì)對(duì)方的嫉妒心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。
可是現(xiàn)在，你昔日的光輝與風(fēng)采全無(wú)，還近視眼了，當(dāng)初的你，進(jìn)取心多么濃厚強(qiáng)烈，而如今已開始消退。
我感覺(jué)你可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。但如果你真的投入進(jìn)去，你的成績(jī)肯定會(huì)回升。因?yàn)?，你很聰明，你接受新鮮事物的能力也很強(qiáng)，一點(diǎn)就通，記憶力更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直過(guò)目不忘啊！所以你只要稍一努力，成績(jī)一定會(huì)大幅度提升的。
我不想失去你這個(gè)對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手是面鏡子，因?yàn)橛辛藢?duì)手，我的生活才更加繽紛多彩，才因此不再平凡，你的生活才更具有意義。
愿你欲窮千里目，更上一層樓，學(xué)習(xí)再接再厲。我等你一決雌雄。
雖然“亦敵亦友”，競(jìng)爭(zhēng)激烈得只在“一兩分”之間，但孫子賀流露出最多的還是純真善良和對(duì)好友的關(guān)心。從征文比賽收到的作品來(lái)看，和孫子賀一樣的學(xué)生還有很多。對(duì)于這些山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，能夠在這個(gè)年齡積極正確地看待友誼與競(jìng)爭(zhēng)，這與“六個(gè)核桃·讀書慧”公益項(xiàng)目付出的努力密不可分。
作為關(guān)注山區(qū)孩子成長(zhǎng)和教育事業(yè)的企業(yè)，養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃通過(guò)“閱讀”的力量來(lái)持續(xù)幫助、長(zhǎng)久陪伴山區(qū)孩子成長(zhǎng)的。2015年，養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃與中國(guó)紅十字基金會(huì)攜手于起開展了“六個(gè)核桃·讀書慧”公益項(xiàng)目，真正適合孩子們的圖書被源源不斷送到校園、送到孩子們手中。
養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃也深知，僅有閱讀平臺(tái)和圖書是不夠的，還需要教師正確指導(dǎo)學(xué)生閱讀，才能將閱讀的作用最大化。因此，養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃在捐贈(zèng)圖書的同時(shí)還用配備了閱讀教師，并通過(guò)培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
而“書送智慧夢(mèng)想起航”讀書慧征文比賽不但是“六個(gè)核桃·讀書慧”公益項(xiàng)目的又一次推進(jìn)，更是多方努力下孩子們閱讀成果的階段性展示。今后，養(yǎng)元飲品六個(gè)核桃也將不遺余力，繼續(xù)陪伴著山區(qū)孩子健康成長(zhǎng)。
