進入暑期以來，平邑縣卞橋鎮(zhèn)以農(nóng)村文化陣地為載體，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋這一平臺，采取“四結(jié)合”措施，把“農(nóng)家書屋”辦成轄區(qū)群眾和廣大青少年們開展文化娛樂活動的“夏日課堂”。
一是與黨的群眾教育實踐學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策和科學(xué)文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟。
一是與黨的群眾教育實踐學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策和科學(xué)文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟。
二是與暑期學(xué)生生活相結(jié)合。暑假期間，農(nóng)家書屋成為孩子們學(xué)習(xí)和娛樂的好場所，既可以避免孩子到處玩耍的安全隱患，還可以讓他們學(xué)到各類知識。
三是與電子閱覽室相結(jié)合。該鎮(zhèn)加大投入，先后為時家村、南安靖村等11個行政村分別配置6臺電腦和桌凳，建起電子閱覽室，并配齊管理員、輔導(dǎo)員，公開免費向群眾開放，吸引村民和青少年通過上網(wǎng)增長知識、開闊眼界，既學(xué)習(xí)新技術(shù)、了解新信息，又極大地豐富了農(nóng)村的精神文化生活。
四是與文明創(chuàng)建相結(jié)合。在農(nóng)家書屋，還有各種音像資料及設(shè)備，不論白天還是傍晚，每到開放時間，村里的群眾就齊聚到村里的綜合服務(wù)中心，有的看書讀報，有的唱歌、還有的下棋、打乒乓球、健身等。如今，村民參與賭博活動、搞迷信活動的現(xiàn)象明顯變少，閑暇之余，他們來到書屋或看書或上網(wǎng)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，不僅豐富了文化生活，還有力的促進了農(nóng)村經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。通聯(lián)：王樹民
