資料圖：一名女學(xué)生的“營養(yǎng)早餐”。
農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善計(jì)劃，本是黨中央國務(wù)院的一項(xiàng)重大惠民工程，有利于改善學(xué)生的營養(yǎng)狀況，提高兒童的健康水平，但在具體的發(fā)放過程中，卻遭到一些家長的吐槽。這是為何？
兒童營養(yǎng)餐顧名思義應(yīng)當(dāng)是兒童的專利，在兒童上學(xué)期間為他們搭配一些有營養(yǎng)的食品，補(bǔ)充身體必須的能量。這項(xiàng)任務(wù)責(zé)無旁貸地落到基層教育主管部門和學(xué)校的頭上。
但是，一些地方的兒童營養(yǎng)餐在實(shí)際執(zhí)行過程中有點(diǎn)兒“變了味”。以筆者所在東部地區(qū)農(nóng)村為例，鑒于以往配送食物的過程中，出現(xiàn)過“縮水”或食物變質(zhì)的問題，不少領(lǐng)導(dǎo)怕?lián)?zé)任，于是把發(fā)放食物改為發(fā)放現(xiàn)金——讓學(xué)生自己隨意買，愛吃什么買什么。而一些基層農(nóng)村學(xué)校為了省事，改為一個季度發(fā)一次。不過，因?yàn)榕聦W(xué)生把錢弄丟了，所以學(xué)校按季度給家長發(fā)錢，每個季度100元。
如果這筆錢給學(xué)生，100元還能買一些食物。但一旦發(fā)到一些貧困家長的手里，這100元經(jīng)常會被改作他用，比如變成家庭的“扶貧款”。另外，這筆錢雖然不多，家長卻必須親自去領(lǐng)。以筆者所在的東部地區(qū)農(nóng)村為例，如今家長外出打工的工資都高了，有的一天能掙200元到300元不等。但為了領(lǐng)這筆錢，一些家長不得不請假回家。有時，100元還不夠誤工費(fèi)。
而這筆錢的領(lǐng)取過程較為繁瑣，讓家長比較為難。據(jù)筆者了解，家長按照規(guī)定的時間來到學(xué)校，卻不一定能馬上領(lǐng)取這筆錢。因?yàn)轭I(lǐng)錢要簽字畫押，有的家長不識字只能按指印。而學(xué)校的印泥有限——只能一個班一個班地領(lǐng)，輪流使用印泥。有的家長一等就是幾個小時，腿都站麻了，不吐槽才怪呢！
還有，在一些地方，營養(yǎng)餐補(bǔ)助和扶貧款不兼容。據(jù)筆者所知，不少學(xué)校同時會發(fā)放營養(yǎng)餐補(bǔ)助和貧困兒童扶貧款。但是，有的學(xué)校規(guī)定，領(lǐng)了貧困兒童扶貧款就不能再領(lǐng)營養(yǎng)餐補(bǔ)助，這引起一些家長的質(zhì)疑——營養(yǎng)餐和扶貧款壓根兒就不是一回事！盡管如此，家長不方便問，也不敢問——這是給錢的好事，問多了，萬一給掐了呢？
營養(yǎng)餐補(bǔ)助也好，貧困兒童扶貧款也罷，都是黨的惠民工程。為什么給錢的好事會變得這么別扭呢？筆者真心希望相關(guān)部門做好制度設(shè)計(jì)，不要再有這些尷尬的問題。
(作者為一線教師)
