幼升小進入名校僅僅是起點，甚至也有偶然性，我們更加關注孩子進入名校后能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是贏在起點能力早教研究院“兒童發(fā)展追蹤研究”項目的初衷?！沮A在起點幼兒園面試】
我們希望為“給孩子帶得走的能力，而不是背不動的書包”理念下的雙核早教課程提供迭代的反饋以及效果的印證，相信也會對廣大關注早期教育的家長有所幫助和借鑒。今天的這位思宸小朋友在2016年的幼升小考試中，以優(yōu)異的成績考入了浦東新區(qū)的平和雙語學校小學部，我們有幸邀請到他的爸爸做一次入學后的經驗交流。
（以下“Q”為起點君提問，“A”為宸宸爸回答）
Q：很多家長非常關心擇校問題，當初為什么會選擇平和雙語？
A：選擇平和出于三方面考量。【贏在起點幼兒園面試】
首先，我們對平和的師資力量，教師結構和教師素質是比較認可的。和其他民辦學校不同，平和的老師結構非常穩(wěn)定，國內的老師一般都已經在學校干了七八年以上了。外教也不是隨便聘請的，學校對他們的學歷和教齡都有很高的要求的。
其次，平和的課程設置、課外活動，社團安排都要比一般的公立學校好很多。比如平時有英語節(jié)，每個班級都會進行英語的戲劇表演。另外，平和的科技類課程也很鍛煉孩子的思維能力和實踐能力，比如3D打印、編程等。平和的體育活動也很豐富，包括足球、籃球、跆拳道、游泳、攀巖等各個門類。這些都對孩子的成長教育提供了很好的發(fā)展平臺。
藝術方面，平和的學生交響樂團水平非常高，能夠給孩子的特長發(fā)展提供很好的平臺。宸宸念小學之前已經學了3年的鋼琴，他在平和又學了小提琴，老師也對他的小提琴演奏能力給予了很高的評價。
宸宸小朋友 小提琴演奏
其實我們家庭的幼升小擇校比較單純，只準備了平和國內部的英語實驗班（現(xiàn)在的實驗A班）。我的心態(tài)就是考得上就讀平和走讀班，考不上就進對口公立。因為我們并不認為國內的基礎教育就很差，而且我認為，一個人的深度思維應該由他的母語文化來建立。至于未來出國與否，要看在孩子的學習成長過程中，他各項興趣的培養(yǎng)，各方面價值觀念的樹立是否與之契合。
Q：談談平和的教材和教學吧。【贏在起點幼兒園面試】
A：今年平和進行了一些改革，所以宸宸等于是最后一屆區(qū)分國內、國際部的學生了。平和改革后，國內部的非英語實驗班就沒有了，所以學校現(xiàn)在的入學門檻變高了，必須達到英語實驗班的水平。我聽說今年入學前自然拼讀的單詞量要達到3000以上。
平和的英語實驗班采用純外教授課，教材是美國加州的原版教材。不過教材只是一種輔助，老師會依據(jù)材料開發(fā)出適合所在班級的個性教案，而不是照本宣科。具體來說，教材里都是一些小故事，語法點什么的都是教師自己去挖掘，所以靈活性比較大。如果老師覺得學生水平普遍都不錯，就可上得難一點，反之就可以簡單些。【贏在起點幼兒園面試】
但是就單詞量和作業(yè)量而言，一年下來比我們預期的都要低一些。就宸宸來說，單靠學校的英語灌輸感覺有點“吃不飽”。
Q：和學前相比，在平和的一年里最大的變化和挑戰(zhàn)是什么？您是怎么幫助孩子適應的呢？【贏在起點幼兒園面試】
A：小學一年級養(yǎng)成良好的學習習慣很重要，比如如何高效專注地聽講；如何在規(guī)定時間內完成家庭作業(yè)等等，這些宸宸現(xiàn)在都能做得很好了，之前在贏在起點早教中心的學習中，在綜合能力的培養(yǎng)上很花功夫，同時老師也很注重學習、生活等良好習慣的從小養(yǎng)成。但是對他而言，在課堂紀律、規(guī)范化等要求上還有些欠缺。
另一個挑戰(zhàn)來自寫字。結合我自己的體會來說，建議上小學前最好提前一年到一年半督促孩子練習寫字，因為如果字寫得不好，開學后會非常耽誤時間，有時光寫字就會耗時一小時以上。很多家長沒有注意到問題的嚴重性，有些孩子確實會寫字，也會認字，但是寫的到底好不好，符不符合老師的要求，都是不容忽視的細節(jié)。
宸宸小朋友在認真的練字
Q：綜合孩子小學一年以來的學習表現(xiàn)，您最認可他哪方面的能力？
A：宸宸現(xiàn)在的學習習慣很好，學習能力也很強。對英語學習的興趣非常濃厚，英語單詞量積累比較大，有將近4000-5000。我感到很驕傲的一點是，他最近就要代表上海賽區(qū)，參加中央電視臺的全國中小學生英語演講比賽總決賽了。
Q：回顧孩子這一路的成長，您覺得早期教育對他最大的幫助是什么？
A：早教不同于突擊刷題，而是實實在在的能力養(yǎng)成。贏在起點的課程遵循孩子的認知發(fā)展規(guī)律。注重循序漸進，長期培養(yǎng)。因此，4年下來，綜合能力的提升過程對宸宸而言并沒有構成任何負擔，反而已經形成了一種習慣。而其中思維邏輯的提升，對孩子的幫助又是最大的，這在他以后的學習生活中都是受益匪淺的。
A：第一，千萬不要突擊訓練孩子，任何擇校都要建立在對孩子充分關注和了解的基礎上。如果大班才開始準備的話，對孩子的學習興趣和樂趣傷害性太大，得不償失。還是要堅持長期地引導準備，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子真正對學習感興趣比什么都重要。
第二，對于像平和雙語這樣的學校，除了測試孩子的單詞量，在面試的過程中，老師更注重孩子的英語口語發(fā)音。發(fā)音一定要清晰，語音語調要相對自然。而這些通過平時跟老師練習、聽原版的錄音跟讀，都是可以達到一定水平的。
第三，關于寄宿還是走讀的問題，我個人還是比較推薦選走讀。因為我覺得從一年級開始就讓孩子完全獨立，還是為時過早。我覺得只有每天自己教育孩子，能夠更加清晰的知道孩子每一點進步的細節(jié)在哪里，可以做一個長期有效的引導。當然寄不寄宿要考慮家庭的具體實際，并沒有優(yōu)劣之分。
最后，我認為，學校和家庭對孩子教育的占比應該是四六開。再好的學校，課程也都是面向班上所有孩子的，老師不可能一直對孩子進行一對一的指導，所以家庭在教育中扮演的角色非常之重要。
名校簡介
平和雙語學校（總部）位于浦東金橋碧云國際社區(qū)，是滬上最老牌的民辦雙語學校之一，與徐匯區(qū)世界外國語學校齊名，素有“浦西世外，浦東平和”之美譽。學校實行小初高一體化教育，小學各年級統(tǒng)考均在全區(qū)前茅；初中全年級生均成績始終保持全區(qū)榜首，2015屆初中畢業(yè)生的市區(qū)重點達線率為100%。高中IBDP班畢業(yè)生，先后被美國斯坦福大學、哥倫比亞大學、加州大學伯克利分校、英國帝國理工大學等許多世界名校錄取，獲獎學金學生的比例占畢業(yè)生總數(shù)的40%以上。
特別供稿：贏在起點能力早教研究院
（本文為贏在起點能力早教研究院家長訪談，轉載請注明出處）
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