為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，打造精品課堂。今年以來，課程開發(fā)中心在劉松芳主任的帶領下，以探究創(chuàng)新教法學法為抓手，采取隨機推門走進新入職教師的課堂開展聽評課活動，著力打造高效課堂。
新學年伊始，課程開發(fā)中心深入課堂教學一線廣泛調(diào)研、充分論證、科學制定年度規(guī)劃，要求每位教師精心備課，充分運用多種教學手段，將質(zhì)疑探究式六環(huán)節(jié)教學法理念滲透到教學環(huán)節(jié)中；注重教學情境的創(chuàng)設、小組自主學習和課堂探究的規(guī)范化教學活動。課后，課程開發(fā)中心成員從各自專業(yè)角度出發(fā)，逐一對教學方法、課堂常規(guī)、課堂引導、課后拓展等方面進行點評反饋，針對每位教師的亮點與存在的不足給出公正客觀的評價。開發(fā)中心成員強調(diào)要以新課標新理念為指導，要以學生為本，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、自主探究、合作交流、動手實踐的能力；并且通過集體教研的方式提高教師的教學方法和課堂管理水平，達到共同交流、共同學習、共同進步、共同成長的目的，要對提升該校校教育教學質(zhì)量起著積極推動作用。（郭衛(wèi)民）
